образование tagged posts

У каждого ребенка свой темп развития. И если ребенок к полутора годам не говорит свои первые слова – это не катастрофа. Главное, вы должны видеть прогресс в развитии речи, но если его нет, важно обратиться к специалисту.
Из данных психофизического профиля развития детей известно, что собственная речь ребенка является слабой стороной развития. Это значит, что мы должны формировать общение и речь, не дожидаясь задержки речевого развития.
Помните, проблемы с речью у детей не являются самостоятельным диагнозом. В основе речевого нарушения всегда лежит сбой в работе нервной системы. Однако помимо органических факторов существенное влияние также могут оказывать сенсорная, коммуникативная и эмоциональная депривации, психотравмы и стрессы.
Задача логопеда – диагностика и установление точной причины отставания в развитии конкретного малыша. Далее разрабатывается индивидуальная программа по развитию с целью развития нормальных речевых процессов.

В Центре детства «Ангелочек» такой прием детей ведет член международной профессиональной ассоциации психологов, логопед Елена Валерьевна Кузина.

Помните: чем раньше обратиться за помощью, тем больше шансов полностью скорректировать отставание в речевом развитии!

В каждом человеке развитие его личности проходит несколько психологических этапов. В каждом из них выделяются свои особенности, каждый этап отмечается специфичным для него конфликтом. Неизменным остается непрерывность развития нашего Я, несмотря на те изменения, которые происходят с нами в процессе роста и развития.

В классическом психоанализе по теории психосоциального развития личности, созданной профессором Эриком Эриксоном, принято выделять восемь стадий развития личности: младенчество, раннее детство, дошкольный и школьный возраст, юность, молодость, зрелость и старость. Обратим внимание на первые две из них, присущие в силу возраста воспитанникам Центра детства «Ангелочек».

Младенчество – стадия «Доверие или недоверие»
На этой стадии идет созревание сенсорных систем. То есть развивается зрение, слух, обоняние, вкус, тактильная чувствительность. Человек испытывает жажду новых впечатлений, он осваивает мир. Малыш приходит в этот мир через мамино тело и, безусловно, связь с ней является самым важным элементом его жизни.
Именно в период до года рождается отношение к окружающей среде, появляется доверие или недоверие к миру, идет наработка первого опыта переживаний. В этот период мать для ребенка целый мир. Он чувствует ее как продолжение себя, и потому на этом этапе важно позволять малышу исследовать свои реакции через взаимодействие с мамой. Например, некоторые женщины начинают запрещать ребенку тянуть в рот пальцы или наказывают за покусывание груди при кормлении. Этого делать категорически нельзя, ведь этот опыт крайне важен для малыша. Понять, где заканчивается он и начинается внешняя среда.
При положительных переживаниях ребенок считывает этот мир как понятный, предсказуемый, учится адаптироваться к отсутствию матери в спокойном ключе. Ни в коем случае нельзя на этом этапе позволять малышу чувствовать себя брошенным, как в случае с распространенным методом 90-х годов, когда ребенка старались не приучать к рукам и давали «прокричаться» в кроватке. Это очень травмирует психику ребенка на данном этапе.

Раннее детство – стадия «Самостоятельность или нерешительность»
От года до трех лет малыш становится взрослее, овладевает навыками ходьбы, бега, физически крепчает. Он осваивает различные движения, учится не только ходить, но и лазать, открывать и закрывать, держаться, бросать, толкать и т.п. Дети наслаждаются и гордятся своими новыми способностями и стремятся все делать сами. В этот период появляются социальные традиции: умываться, переодеваться, держать ложку, следовать режиму дня. Немаловажное приобретение и контроль за своими выделительными функциями, понимание зачем нужен туалетный горшок, определение своих первичных потребностей.
Развивается самостоятельность, и желание отталкивать родителя при попытках помочь в быту. Важная составляющая взаимодействия взрослого и ребенка – это терпение первого, умение сдерживать раздражение, возможность предоставления ребенку столько времени, сколько ему нужно для своего собственного темпа. В противном случае первые зачатки будущего невротизма могут подстерегать малыша уже здесь, когда мама или папа, закатывая глаза, выхватывают у ребенка из рук одежду, игрушки, обувь и пытаются ускорить бытовые процессы. Помните о том, что заложенные в этот период установки, например, «я сам не способен сделать хорошо», «мне не нужно доводить все до конца, ведь это всегда доделывают другие», «я слишком медленный и неуклюжий» будут руководить человеком всю оставшуюся жизнь.

Следующими стадиями становятся дошкольный и школьный возраст, где в ребенке развивается понимание чувства вины и различные умения. Потом приходит стадия идентификации личности и ранняя зрелость. Развитие личности продолжается – но крайне важно начать правильное формирование ее в самом юном возрасте. И здесь на помощь родителям приходят специалисты Центра детства «Ангелочек». Мы ждем ваших малышей и поможем стать им гармоничными и здоровыми личностями.

Оплодотворение яйцеклетки в искусственных условиях или ЭКО – это вспомогательная репродуктивная технология, чаще всего используемая при бесплодии. Процедура активно назначается в наше время, и у женщин появляется много вопросов относительно здоровья и развития будущего малыша. Так какие они, дети, зачатые путем ЭКО?

Лечение бесплодия для многих пар бывает непростым. И волнения родителей о здоровье их будущего ребенка вполне оправданны. Бытует мнение, что эти малыши чаще рождаются недоношенными, маловесными, чаще болеют, имеют пороки развития и могут отставать в нервно-психическом и физическом развитии. Подобной точки зрения придерживаются многие специалисты, но как же обстоят дела на самом деле?
На сегодняшний день, можно смело утверждать, что ЭКО-детки совершенно не отличаются от малышей, зачатых естественным путем. Данные, которые приводит национальный регистр клиник вспомогательных репродуктивных технологий, говорят о том, что ежегодно с 2008 года в России после применения ЭКО/ИКСИ рождается порядка девяти тысяч детей. И многие из них уже благополучно стали родителями без помощи репродуктологов.
Сомневающимся в ЭКО нужно помнить, что рождение женщинами несколько лет назад в результате программы ЭКО недоношенных детей объяснялось тем, что на старте внедрения программ женщинам имплантировали сразу несколько эмбрионов, в результате чего развивалась многоплодная беременность. Конечно, у преждевременно рожденных малышей была незрелая иммунная система, они чаще попадали в клиники, имели пороки развития. В настоящее время в приоритете одноплодная беременность, а значит, все ресурсы мамы идут на вынашивание и развитие одного ребенка, повышая его шансы родиться здоровым и доношенным. В формировании здоровья малыша по-прежнему огромное значение имеет здоровье мамы. То, как женщина подготовится к зачатию и вынашиванию, определяет, насколько крепким родится ее малыш.
Перед процедурой ЭКО проводится тщательное обследование, и если у женщины обнаружатся хронические заболевания, которые могут обостриться в период беременности, то это будет сигналом, что здоровье будущего ребенка под угрозой. При множественных дефицитах (витамин Д, фолиевая и В12-дефицитная анемия, дефицит железа) возникнет кислородное голодание мозга плода.
Ребенок может родиться раньше срока, как следствие, будут наблюдаться отклонения в органах и системах. Женщины с избыточным весом и инсулинорезистентностью часто рожают крупновесных детей. Такие малыши так же могут иметь метаболические нарушения, чаще и подолгу болеть. Могут наблюдаться задержки в нервно-психическом развитии: позднее переворачиваться, садиться, ползти, вставать. Вот почему в первую очередь важно следить за здоровьем будущей мамы.
Часто звучит вопрос о корреляции между ЭКО и аутизмом. И здесь важно отметить, что на формирование аутизма у ребенка влияет множество факторов: от генетики и возраста матери до ее инфекционных заболеваний на ранних сроках беременности. Показатели здоровья отца, преждевременные или осложненные роды, травмы детей при родоразрешении — есть много факторов, но метод оплодотворения здесь не играет практически никакой роли.
Малыши, рожденные в результате ЭКО, совершенно не отстают от своих сверстников в нервно-психическом развитии. Развитие их навыков и речи происходит по возрасту, они посещают те же детские сады и школы, занимаются спортом и полностью социально адаптированы, как и дети, зачатые естественным путем. Если мама осознанно планирует беременность, следит за своим здоровьем, занимается спортом, вовремя проходит обследования, сбалансированно и качественно питается и не имеет тяжелого дефицита витаминов, минералов и микроэлементов, то и ребенок родится здоровым, независимо от того, каким образом он был зачат.

Оксана Волосникова
врач-педиатр

Прогулка – важная часть пребывания ребенка в детском саду. О пользе нахождения на свежем воздухе наслышан каждый родитель. Напомним вкратце основные тезисы, известные всем.

• Свежий воздух, особенно в зимнее время, насыщен кислородом, который стимулирует мозговую активность и улучшает сон ребенка. Кроме того, на улице легкие очищаются от аллергенов и пыли, которые присутствуют внутри помещения. Это улучшает как работу самих легких, так и слизистой носа.
• На прогулке повышается двигательная активность организма и как следствие идет развитие координации движений, быстроты реакции и выносливости. Подвижные игры как никогда важны в наше время, когда дети просиживают с различными гаджетами дни напролет.
• Контактируя с различными природными факторами, такими как мороз, жара или ветер, организм малыша включает адаптационные механизмы, закаливаясь и тренируя иммунитет, особенно к простудным заболеваниям.
• В солнечные дни под воздействием ультрафиолета у детей вырабатывается витамин D, нехватка которого грозит развитием рахита. Именно поэтому так важно проводить на улице как можно больше времени именно в летнее время.
• И, наконец, познание окружающего мира, о котором мы уже упоминали ранее. Приобщение детей к тайнам живой и неживой природы – это гарантированное получение новых впечатлений и позитивных эмоций. И несмотря на развитие сети Интернет, где можно найти ролик о любом природном явлении, именно прогулка в парке или поездка к морю помогает ребенку быть вовлеченным в жизненные процессы земли. А от этого зависит детское интеллектуальное развитие – восприятие, внимание, установка первых причинно-следственных связей.

Уверены, это, зачастую даже неосознанно, понимают все взрослые. Мы со своей стороны дополним этот список некоторыми фактами, которые становятся заметны, когда ребенок начинает ходить в садик.

• На первый план выходит освоение навыка «раздеться — одеться». Умение самостоятельно натянуть колготы или снять шапку в условиях, когда взрослым нужно за небольшой промежуток времени успеть облачить в одежду более тридцати малышей – дорогого стоит. Именно этим в условиях малой группы и занимаются воспитатели Центра детства «Ангелочек», отрабатывая до автоматизма навык с каждым из наших малышей.
• Немаловажным аспектом прогулки в садике является возможность сбросить напряжение чужого закрытого помещения, или говоря простым языком «проораться». Детский сад – это в первую очередь приучение к элементарным нормам дисциплины. Громкие крики и беготня в помещении обычно не приветствуются. В Центре детства «Ангелочек» на помощь приходит спортивный зал. Здесь у малышей больше вольности — маты, объёмные фигуры и сенсорные дорожки снижают уровень травматизма. А чтобы позволить себе полную вольницу – достаточно выйти на свою огороженную территорию.
• Не стоит забывать и о благотворном влиянии пребывания на свежем воздухе на обмен веществ. «Нагулять аппетит» вполне реально, ведь прогулка – дополнительный расход энергии на двигательную активность, который нужно будет восполнить. После спортивных игр и катаний с горки обед или ужин пройдет веселее, и усвоится куда лучше.
• Офтальмологи отмечают пользу прогулок как средства профилактики детской близорукости. На открытом пространстве мы постоянно перемещаем свой взгляд с предметов расположенных вблизи, например, в руках, на объекты, удаленные от нас на значительное расстояние. Дома, деревья, линию горизонта. Такая естественная тренировка глазных мышц очень полезна для укрепления зрения малыша.

В заключении пару слов о том, как не допускать перегрева или переохлаждения ребенка на прогулке. Дело в правильно подобранной одежде.

Летом отдавайте предпочтение хлопковым и льняным тканям – они легко впитывают влагу, позволяя коже свободно дышать, не стесняя при этом движений малыша. Отправляясь на улицу прихватите с собой ветровку или легкую кофточку, которую можно быстро надеть в случае ветреной погоды. Не стоит надевать обувь на голую ногу – на влажной от активного бега стопе легко натереть мозоли.

Зимой важно защитить шею от продувания, уши от сквозняков и ноги от переохлаждения. Комбинезоны из мембранной ткани, позволят безопасно барахтаться в снегу, шарф и шапка уберегут от холодного ветра, а правильно подобранный размер обуви сохранит ноги в тепле. Помните – тесной обувь может стать не только от выросшей ноги, но и от надетого на прогулку излишне толстого носка.

Давайте будем вместе беречь здоровье детей, гуляйте больше и гуляйте правильно!

Зимняя тематика в творчестве детей – что может быть более логичным в эти дни. Холода в наших краях стоят долго и прошедший январь выдался весьма суровым. Самое время для вдумчивых занятий и реализации творческого потенциала воспитанников.

В Центре детства «Ангелочек» любят творчество и ему посвящена большая часть проводимых с детьми занятий. Подписавшись на нашу страницу в Instagram вы сможете практически ежедневно наблюдать как растет уверенность наших ребят при выполнении, казалось бы сложных поначалу, приемов. Будь то работа с кисточкой, бумагой или пластилином. Дети с удовольствием проводят время создавая свои первые поделки и рисунки, и даже если кто-то из них поначалу с неохотой садится за стол, отдавая предпочтения подвижным играм, со временем равнодушных к творчеству ребят в группе не остается.

Педагоги знают, что творчество детей обладает некоей особенностью. При развитии арт-способностей у ребенка важен сам процесс преобразования, создания чего-то нового. И воспитатели, для достижений результатов в будущем, максимум внимания уделяют процессу, многократному повторению и закреплению технических навыков. Здесь же идет развитее мелкой моторики рук и зрительно-моторной координации.

А ребенку важен результат в моменте создания. Он испытывает большой душевный подъем, когда его работы отмечаются воспитателем и родителями. Поэтому родителям стоит как можно чаще поощрять своих детей за выполненную работу – будь то аппликации снеговиков, раскраски деда мороза и снегурочки, украшение варежек из теста или елочные игрушки в виде фонариков. В Каждую из этих работ малыши вложили все свое умение, и желание порадовать своих мам и пап. Не обращайте внимание на несовершенство поделок – от этого они не перестают быть милыми и очень значимыми для детей. Давайте радоваться их успехам вместе!

Вы хотите, чтобы ваш ребенок был устойчив к простудным и другим заболеваниям, имел хороший аппетит и спокойный сон, был активен и пребывал в хорошем настроении? Зачастую решение проще чем вам кажется на первый взгляд – достаточно правильно организовать для ребенка режим дня.

На начальном этапе все кажется просто, но ставшая за первый год привычной схема с краткосрочными бодрствованиями в перерывах между сном и кормлением постепенно меняется. На втором году жизни периоды бодрствования становятся более эмоциональными и физически насыщенными. Малыши начинают активно ходить, все чаще проявлять самостоятельность и произносить свои первые слова. Высокая двигательная активность вкупе с недостаточной еще в этом возрасте координацией движений приводит к тому, что дети довольно быстро устают. И вот тут родителям стоит задуматься о выработке для ребенка элементарного распорядка дня, придерживаясь которого можно будет уберечь ребенка от хронического переутомления.

Что необходимо предусмотреть в нем прежде всего?

Во-первых, дневной сон. Очень важно, чтобы до полутора лет ребенок спал дважды в день, иначе велик риск, что в течение дня он будет капризен и раздражителен больше обычного. Как следствие малыш будет хуже спать ночью, а хроническое переутомление приведет к снижению иммунитета и болезням. К третьему году жизни ребенок полностью переходит на однократный дневной сон, однако, если ребенок физически ослаблен, или родители замечают вялость и повышенную капризность вследствие, например, перенесенного недавно заболевания, то целесообразно на некоторое время вернуться к двухразовому сну, или увеличить продолжительность дневного сна до 3-3,5 часов.

Во-вторых, прогулки на свежем воздухе. Потребность в кислороде у детского организма растет вместе с его двигательной активностью, а потому для прогулок лучше выбирать парки и скверы с площадками, удаленными от оживленных магистралей города, там, где воздух чище. Педиатры советуют гулять не реже двух раз в день, в общей сложности не менее 2,5–3 часов. Это правило применимо как к годовалым малышам, так и к детям постарше, при этом больше внимания стоит уделить вечерней прогулке. К концу для ребенок больше утомляется и пребывание на свежем воздухе помогает ему успокоить нервную систему, быстрее заснуть и спокойно спать всю ночь. Разумеется, если на улице стоит очень холодная и ветреная погода, а также если вашему малышу нездоровится, то прогулку стоит отменить.

В-третьих, регулярность приема пищи. Здесь напомним, что соблюдая режим питания ребенка вы нормализуете работу и нормальное развитие его органов ЖКТ, что крайне важно для последующего роста и развития малыша. Начиная с полутора лет малыш плавно с 5-разового питания переходит на 4-разовое, где основная и наиболее питательная часть рациона должна приходиться на завтрак и обед. Пищу принимать желательно в одно и тоже время, и параллельно, можно начинать обучать ребенка некоторым последовательным действиям, для формирования в будущем хороших привычек. Например, мыть руки перед едой или говорить «спасибо» после трапезы. В этом возрасте выполняя однообразные действия ребенок быстро устает, поэтому важно следить чтобы он не отвлекался и кушал аккуратно. Все это позволит сформировать у малыша правильное отношение к еде.

Разумеется, перед началом внедрения определенного режима в жизнь ребенка, необходимо учитывать его состояние. И разумно-щадящее отношение к ребенку в этот период поможет ему приспособиться к новому для себя образу жизни без излишней психологической нагрузки, а значит бодрым и здоровым.

Прослушивание музыки способствует гармоничному развитию ребенка. Эта простая истина, известная каждому родителю, неоднократно была подтверждена многочисленными исследованиями психологов.

Научные тесты доказали, что во время проведения музыкальных занятий у детей увеличивается количество серого вещества в моторной области коры головного мозга. Это приводит к повышению координации и улучшению способностей малыша бороться с негативными эмоциями.

Другой важный фактор – занятия музыкой помогают малышу активнее развивать у себя внимание, улучшить пространственное восприятие, совершенствовать речевые навыки и другие функции. Эксперты заявляют, что музыка помогает детям не испытывать трудностей в обучении, будь то первые навыки устного счета или языковая грамотность.

Когда мы слушаем музыку у нас выделяется дофамин – гормон отвечающий за позитивный эмоции и сочувствие. И современные исследования призывают родителей активнее вовлекать малышей в занятия музыкой – чаще слушать ее, вместе петь и танцевать. Это приводит к развитию у ребёнка эмпатии, которая будет крайне важна для развития социальных навыков и установления нормальных взаимоотношений со сверстниками в группе.

Пойте малышам детские песенки, когда они подрастут это можно будет делать вместе с ними. Прекрасная возможность повысить эмоциональный фон и поработать над произношением различных слов. Потанцуйте под музыку держа малыша на руках или за руки с ним. И не бойтесь выглядеть смешно – совместный танец, отличный способ повысить настроение и поддержать себя в хорошей физической форме. Купите своему ребёнку музыкальную игрушку. Извлекая звуки, малыш помимо развития мелкой моторики улучшит свои когнитивные способности. Все это крайне положительно сказывается на ваших отношениях с детьми и в повседневной жизни.

Один из основных этапов адаптации детей в любом детском учреждении это привыкание к питанию. И возникающие в этот момент трудности могут привести к тому, что дети будут капризничать и всячески сопротивляться походу в детсад.

Стоит признать, что прием пищи в муниципальных и даже в частных заведениях сильно отличается от того, как это проходит дома. Другая мебель, наличие распорядка, к которому надо привыкнуть, и, разумеется, блюда, приготовленные в соответствии с нормами СанПиН. Согласитесь, в домашнем меню крайне редко появляются отварные рыбные кнедли или крестьянский суп со сметаной. Не удивительно, что малыш будет несколько растерян, столкнувшись с неизвестными вкусами и запахами. Все это учитывается уже в первую неделю нахождения ребенка в Центре детства «Ангелочек».

О важности регулярного приема пищи для последующего роста и развития малыша, мы уже говорили. Ознакомиться со статьей «Польза режима для малыша» можно ЗДЕСЬ. А пока обратим внимание на такое понятие как аппетит ребенка. И здесь стразу стоит учитывать главное – основной фактор влияющий на аппетит, это интенсивность роста вашего малыша, которая зависит от генетических особенностей человека. Существуют и сезонные закономерности: зимой дети растут медленней, а значит и кушают не так много. Остальные факторы можно и нужно регулировать.

В первую очередь проанализируйте свое поведение за столом дома и постарайтесь избавиться от отрицательных эмоций за столом. Не раздражайтесь медлительности ребенка за столом, не упрекайте в неаккуратности и не воспитывайте его за столом чрезмерно. Малыша захлестнут негативные эмоции и это вполне может стать причиной отказа от пищи. Пусть прием пищи будет приятным процессом, но не превращайте обед в шоу! Воспитатели в детском саду не будут ходить перед вашим малышом вприсядку, лишь бы только он поел.
Частным случаем вышеописанной ситуации является избирательность ребенка в еде. В подавляющем большинстве случаев эта проблема надуманна, и обусловлена тем, что родители «ломаются» и начинают потакать любым желаниям своих детей. В Центре детства «Ангелочек» детям ненавязчиво предлагают попробовать разные блюда из сбалансированного меню. И педиатры сходятся во мнении, что со временем дети начинают есть почти все, что им дают в детском саду. Очень важно поддерживать это начинание и в семейном кругу.

Второе на что стоит обратить внимание – уровень энергозатрат маленького едока. Если ребенок ведет малоактивный образ жизни, проводя большую часть дня перед телевизором или планшетом, не удивительно, что он, будучи здоровым, начнет отказываться от еды. Совет здесь только один – активно нагуливать аппетит. Активные игры, закаливание в прохладной воде и пребывание на свежем воздухе отлично помогут в борьбе с плохим аппетитом. Помните – чем больше ребенок тратит энергии, тем лучше он ест.

Важно помнить, что перекусывание в промежутках между приемами пиши недопустимо! Мучное и сладости попадая в организм вызывают резкий скачок инсулина. Если калорийные перекусы станут системой – это может привести к развитию гастрита и даже диабета. В Центре детства «Ангелочек» ваш малыш быстро отвлечется от желания перекусить, познакомившись с другими детишками. Совместные игры позволят справиться с тревогой, а приглашение за стол в компании друзей, поможет привыкнуть к распорядку приема пищи.

Год за годом специалисты констатируют снижение детского интереса к чтению. Современный мир напичкан гаджетами с помощью которых родителям предлагается помогать детям в изучении окружающего мира. Тем не менее именно чтение книг по-прежнему лучше всего влияет на детское развитие. Исследования, проведенные учеными из Огайо (США) показали, что у детей, во время чтения им сказок, наблюдалась повышение активности участков мозга, которые отвечают за речь, воображение и визуализацию звукового восприятия. Мы призываем уделять максимум вашего свободного времени чтению вслух и вот почему.

Чтение повышает словарный запас малыша и расширяет его кругозор. Именно поэтому стоит начинать чтение вслух уже с 10-месячного возраста. И тогда к трём годам у ребенка будет внушительный лексикон, а значит он раньше и четче начнет использовать его в собственной речи.

Эмоциональное чтение с меняющейся ритмикой способствует развитию музыкального слуха. Это хорошо заметно на примере стихотворений Чуковского, Барто и других авторов. Монотонность утомляет детей, а играя интонациями и темпом можно легко привлечь их интерес к родной речи.

Прочитанная вслух книга развивает у малыша воображение и формирует пространственное мышление. А приходящее со временем понимание взаимосвязи между словами и объектами стимулирует развитие фантазии и логики.

Не стоит забывать и о нравственном аспекте чтения. Сказки закладывают в ребенке базовые понятия взаимодействия добра и зла. Подражая вымышленным героям, малыш учится быть добрым, сильным и отважным в реальной жизни. А значит свои первые решения ребенок подсознательно будет принимать в верном ключе.

Читая вслух вы воспитываете в своих детях внимательность и усидчивость. Чтение на ночь лучше помогают детям успокоиться и заснуть, нежели просмотр мультфильмов. Но самое приятное это совместно проведенное за книгой время. Это прививает ребенку любовь к чтению, и к самой книге – источнику знаний.

Знакомясь с нашим Центром детства, вы можете заметить, что мы формируем группы по вальдорфской системе – дети от года до трех лет проводят время вместе, как это бывает в большой семье. Развитие детей и передача знаний и умений от старших к младшим здесь происходит непрерывно. Взрослея, старшие уходят в муниципальные дошкольные учреждения, а несмышленые малыши сами становятся старшими в группе и уже сами опекают маленьких.

Преимущества разновозрастной группы заметны уже на этапе адаптации. Ребенок попадает в коллектив детей, которые не первый день находятся в нашем Центре, и уже привыкли к его распорядку. Каждый из них занят своим делом, и охотно готов помочь новичку сделать его первые шаги.

Находясь в разновозрастной группе, малыш пытается вначале неосознанно, а затем целенаправленно, достичь того, что уже умеют старшие дети. Будь то различные занятия, свободные игры или первые навыки самообслуживания. Параллельно с такой своеобразной учебой, малыши перенимают правила поведения и способы решения конфликтов. Последнее умение крайне важно для гармоничного развития. В наших группах, во время свободных игр, большие дети приучаются с заботой относиться к младшим и быть ответственными за свое поведение.

Общеизвестно, что характер ребенка начинает проявляться уже в годовалом возрасте, и фактор окружающей малыша социальной среды оказывает свое влияние. Многие педагоги в связи с этим, отмечают несомненную пользу от нахождения ребенка в разновозрастной группе. Активный малыш, по примеру старших, старается все делать как они, пусть это и сопряжено для него с определенными трудностями. Так развивается стремление в достижении поставленной цели. С другой стороны, неуверенные в себе старшие, могут преодолеть свою робость, пытаясь руководить теми, кто младше, помогая им осваивать их первые социальные навыки, например, надеть обувь.

Таким образом, в Центре детства «Ангелочек» создается атмосфера взаимопомощи, где старшие и младшие через совместную игровую деятельность формируют друг у друга основы правильного социального поведения.